¿Qué aprendimos luego de la pandemia?

 

La pandemia de COVID-19 ha transformado la educación a distancia de manera significativa y ha proporcionado valiosas lecciones que podrían ser útiles para el futuro de la educación. Es innegable que, tras la necesidad de darle continuidad el proceso educativo se tomaron ciertas decisiones un poco apresuradas y con poca estructura, de aquí nace la brecha digital y la falta de cibercultura. Ya una vez pasada la pandemia es mucho más fácil reflexionar sobre lo que tenemos que trabajar los docentes de hoy en día de cara al rezago educativo que ocurrió durante el COVID 19. Aquí algunas lecciones clave que podríamos considerar:

·         Flexibilidad y adaptabilidad: La capacidad de adaptarse rápidamente a circunstancias cambiantes es esencial. Los docentes deben estar preparados para cambiar modalidades de enseñanza, adoptar nuevas herramientas y ajustar estrategias pedagógicas según sea necesario.

·         Equidad y Acceso a los recursos digitales: La pandemia ha destacado las desigualdades en el acceso a la educación. Es crucial trabajar para garantizar la equidad en el acceso a recursos digitales y la conectividad a Internet. Las soluciones deben abordar las brechas socioeconómicas y geográficas.

·         Enfoque en el Aprendizaje Activo: La educación a distancia ofrece oportunidades para el aprendizaje activo y autónomo. Se deben incorporar estrategias que fomenten la participación constante de los estudiantes, como proyectos colaborativos y actividades prácticas.

·         Actualización constante: Los docentes tienen que estar en constante actualización para evitar el incremento de la brecha digital, tener más herramientas para transmitir los conocimientos ante cualquier contingencia es clave para disminuir el rezago educativo. La enseñanza y el aprendizaje en entornos digitales requieren habilidades específicas. Los Docentes y estudiantes deben recibir capacitación en el uso efectivo de herramientas digitales.

·         Interactividad: La educación a distancia debe ser interactiva para fomentar la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Las soluciones educativas a distancia deben incluir herramientas y tecnologías que permitan la colaboración, la retroalimentación y la comunicación entre estudiantes y profesores.

·         Comunicación Clara y Transparente en entornos virtuales: La comunicación efectiva entre docentes, estudiantes y padres es fundamental para el desarrollo cognitivo del estudiante. Las plataformas de comunicación deben ser claras y regulares, así se conserva una interacción más adecuada y se atienden situaciones específicas en los entornos virtuales, cosa que no se dio durante la pandemia.

·         Resiliencia y Preparación para Crisis: La pandemia destacó la importancia de tener planes de contingencia y sistemas flexibles que permitan la continuidad del aprendizaje en situaciones de crisis. La resiliencia institucional y la preparación docente son esenciales pada dicho punto.

Referencias:

·         UNESCO, Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación, “Education in a post COVID-19 world: Nine ideas for action”, 2020. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373717/PDF/373717eng.pdf.multi.

La importancia de la actualización constante como docente

 

No es novedad que para los tiempos que corren, las tecnologías nos van proporcionando nuevos recursos y herramientas a una velocidad vertiginosa, abriendo nuevas posibilidades para el bien de la sociedad en diferentes ámbitos, entre ellos, la educación adopta estas tecnologías con el fin de llegar hasta el rincón más apartado de la sociedad. Existe una filosofía marcada que dice que si se desea enseñar siempre hay que aprender, además del conocimiento de los temas que hay que tener, hay que adaptar las formas en las que se transmiten esos conocimientos a través de dichas herramientas digitales, creando una ligera brecha digital en el uso de las tecnologías.

Los principales retos de hoy.

Los docentes de la actualidad tienen que ser conscientes de que las tecnologías de aprendizaje llegaron para quedarse, pero la implementación de dichas tecnologías tiene una serie de retos que deben ser tomados en cuenta, entre muchos retos destacan los siguientes:

·         Brecha digital: Algunos docentes no tienen conocimiento del uso de las tecnologías, lo cual se traduce en una deficiente capacidad de transmitir información a través de dichos medios.

·         Falta de cultura digital: La cultura digital es un problema actual ya que muchas personas no saben como se debe de llevar a cabo el proceso educativo a un nivel social dentro de los entornos virtuales, nace de la gran velocidad de crecimiento que tiene la tecnología.

·         Factores sociales: El no tener los recursos para actualizarse también es un problema real la cual se intenta reducir para que todos los docentes se actualicen, pero existe también la falta de interés por una cierta parte de los docentes por no querer adoptar dichas tecnologías.

¿Cuál es la importancia del aprendizaje constante de las tecnologías para los docentes de hoy?

La actualización constante del docente ante las nuevas tecnologías es de suma importancia en los tiempos que corren, ya que de esto depende un proceso de aprendizaje más adaptado al alumno de hoy, con todo el contexto social que esto conlleva y todos los recursos a los que los alumnos tienen acceso para consumir información. A continuación, mencionaremos los principales puntos de relevancia en la importancia de actualizarse:

·         Mejora de la Enseñanza y Aprendizaje: Las nuevas tecnologías ofrecen herramientas innovadoras que pueden mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. La incorporación de recursos digitales, simulaciones, plataformas en línea y aplicaciones educativas puede hacer que las lecciones sean más interactivas, atractivas y personalizadas.

·         Adaptación a Estilos de Aprendizaje Diversos: Las tecnologías permiten la diferenciación y la adaptación de la enseñanza para satisfacer los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes. Los docentes actualizados pueden utilizar una gama de herramientas y recursos para atender las necesidades individuales de sus estudiantes.

·         Preparación para Entornos Virtuales de Aprendizaje: La educación en línea y los entornos virtuales de aprendizaje son cada vez más comunes. La actualización en tecnologías ayuda a los docentes a prepararse para enseñar de manera efectiva en estos entornos y a gestionar plataformas educativas en línea.

·         Desarrollo de Habilidades Profesionales: La actualización constante en nuevas tecnologías contribuye al desarrollo profesional continuo de los docentes. Les permite mantenerse informados sobre las últimas tendencias, herramientas y enfoques pedagógicos basados en la tecnología.

Según la página oficial de Pearson (2023) dice que “El nuevo paradigma de la educación coloca a los estudiantes en el centro de su proceso de aprendizaje, y al docente en el papel de guía o facilitador” así que, si el docente no se actualiza perderá este contacto empático con sus alumnos, alejándose de su entorno.

Referencias:

·         Pearson, I. (2023, 27 octubre). Actualización docente: Una necesidad urgente para el desarrollo. Blogs Pearson. https://blog.pearsonlatam.com/educacion-del-futuro/actualizacion-docente-una-necesidad-urgente-para-el-desarrollo

·         TEDx Talks. (2017, 14 de junio). The Era of Line Learning| Niema Moshiri|TEDxUCSD. [Video]. YouTube.

·         Acosta, M. (2012). Fundamentos de la educación a distancia. Universidad Abierta para Adultos. P.p. 16-38.

Hitos de la educación a distancia.

 

La educación a distancia ha experimentado una evolución significativa a lo largo de los años, marcada por varios hitos que han contribuido a su desarrollo y crecimiento. Las aportaciones que ha tenido la educación a distancia son, evidentemente, una alternativa sustancial a la necesidad de aprender que tiene la sociedad y para crear dicho logro es necesario adaptarse a los recursos con los cuales se cuentan en el contexto social. A continuación, se presentan algunos de los hitos más importantes en la historia de la educación a distancia:

Radio y Televisión Educativa (1920-1950): La radio y la televisión se convirtieron en medios importantes para la educación a distancia en el siglo XX. Se emitieron programas educativos a través de estos medios, llegando a audiencias más amplias.

Open University en el Reino Unido (1969): La Open University del Reino Unido fue establecida con el objetivo de proporcionar educación a distancia accesible a través de cursos abiertos y materiales de estudio enviados por correo. Utilizó tecnologías emergentes, como la televisión, para apoyar la enseñanza.

Desarrollo de Internet y Plataformas en Línea (a partir de la década de 1990): La llegada de Internet marcó un hito importante en la educación a distancia. La disponibilidad de la web permitió la creación de plataformas en línea y el acceso a recursos educativos de manera rápida y eficiente. Plataformas como Blackboard y Moodle se convirtieron en herramientas populares.

MIT OpenCourseWare (2002): El Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) lanzó el proyecto OCW, ofreciendo acceso gratuito a materiales de cursos en línea. Este proyecto influyó en el movimiento de recursos educativos abiertos (REA) y en la creación de más iniciativas de educación abierta.

MOOC´s: El lanzamiento de plataformas MOOCs (Cursos en Línea Masivos y Abiertos) amplió significativamente el acceso a cursos de alta calidad ofrecidos por universidades de todo el mundo. Estas plataformas han tenido un impacto importante en la educación a distancia a escala global.

Educación en línea durante la pandemia de COVID-19 (2020): La pandemia aceleró la adopción de la educación a distancia en todo el mundo. Instituciones educativas, desde escuelas primarias hasta universidades, se vieron obligadas a adoptar modalidades en línea para garantizar la continuidad del aprendizaje.

Estos hitos reflejan la evolución constante de la educación a distancia, desde sus inicios con cursos por correspondencia hasta la adopción masiva de plataformas en línea y MOOCs. Cada hito ha contribuido al desarrollo de enfoques más accesibles y flexibles para el aprendizaje a distancia.

Educación a distancia, una visión general.

 

La educación a distancia ha estado presente en nuestras vidas desde hace mucho tiempo, de acuerdo con Acosta, M. (2012), “La educación a distancia data aproximadamente hace unos 200 años cuando surgió la educación por correspondencia” esto denota entonces esa necesidad de la sociedad de adquirir nuevos conocimientos por la tendencia natural de conocer y ser una sociedad más desarrollada, pero ¿Qué pasaba entonces si la información que se requiere se encuentra en otro país? O sencillamente no se tiene acceso a una escuela en el lugar donde vives que tenga la información que necesitas, de aquí nace entonces la educación a distancia como una democratización de la enseñanza y aprendizaje.

La modalidad de enseñanza a la distancia constituye la solución más acertada a la demanda educativa que ha existido desde hace muchos años, a todo esto, se le suma la falta de capacidad del gobierno por tratar de satisfacer dicha demanda educativa sobre todo en países donde las condiciones económicas son insuficientes. Así mismo, toda esta apertura está pensada también para aquellas personas que son adultas y por motivos distintos no tuvieron acceso a una educación completa, pudiendo tener una reinserción a la educación.

Estructura de la educación a distancia.

La educación a distancia se puede estructurar en dos enfoques fundamentales, las cuales se definen a continuación.

·         Modelo de enseñanza: por este enfoque la educación a distancia se estructura como un modelo que enseña a través de medios impresos y recursos digitales (informáticos y audiovisuales).

 

·         Modelo de aprendizaje: En este enfoque se considera las facilidades que la educación a distancia brinda, como es la independencia educativa, lo cual enaltece un concepto de flexibilidad al estudiante, haciendo de la educación a distancia un modelo de aprendizaje flexible, independiente y responsable.

En pocas palabras, no existe una definición concreta sobre lo que es la educación a distancia ya que existen diferentes puntos de vista y perspectiva de una gran cantidad de personas encargadas de estudiar la educación a distancia, según menciona Acosta, M. (2012) “el modelo que más se adapta a una educación a distancia es la educación independiente que sigue el estudiante apoyado por diversos medios y herramientas.” Y esta definición engloba los dos enfoques anteriormente mencionados ya que enfatiza el modelo de aprendizaje que es independiente y es un modelo de enseñanza que usa diferentes recursos digitales para lograr el proceso de aprender en los tiempos que el estudiante considere apropiados, pero de una manera responsable.

Referencias: 

* Acosta, M. (2012). Fundamentos de la educación a distancia. Universidad Abierta para Adultos. P.p. 16-38.

El docente y la web 2.0

imagen generada con Bing IA

La labor que cada maestro y maestra dentro y fuera de las aulas es el de mantenerse actualizados para poder llegar a la nueva comunidad estudiantil y a la población en general, para que así, su educación sea vanguardista y acorde a los tiempos que corren. La web 2.0 ha sido hasta ahora el bastión fundamental para que la educación llegue a las personas que tienen el internet como su entorno más concurrido desde el ámbito social, cultural, de recreación y aprendizaje. En este espacio desarrollaremos dos preguntas fundamentales para explicar el “¿por qué?” de la necesidad de mantenerse actualizado como docente en los tiempos de hoy.

¿Qué importancia tiene el aprender constantemente sobre nuevas herramientas tecnológicas y su aplicabilidad en ambientes virtuales de aprendizaje?

·         Mantenerse actualizado y mejorar la calidad de la educación.

·         Adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes.

·         Mejorar la eficiencia del proceso de enseñanza.

·         Fomentar el aprendizaje autónomo y el desarrollo de habilidades digitales.

·         Mantenerse motivado y comprometido con el trabajo.

¿Cuáles son las principales lecciones que debemos aprender e implementar en ambientes virtuales de aprendizaje?

Las principales lecciones que debemos aprender e implementar en ambientes virtuales de aprendizaje son:

·         Fomentar la colaboración y el aprendizaje autónomo.

·         Utilizar herramientas colaborativas en línea, como wikis, blogs y foros.

·         Crear comunidades de aprendizaje en línea.

·         Desarrollar recursos educativos abiertos (REA).

·         Mantenerse actualizado sobre las últimas tendencias y desarrollos en tecnología educativa.

·         Adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes.

·         Mejorar la eficiencia del proceso de enseñanza.

·         Reflexionar críticamente y fomentar el pensamiento creativo.

  

Web 2.0 en entornos virtuales educativos

 

Imagen generada con Bing IA

La importancia de los entornos virtuales es cada vez mayor y esto nace de la necesidad de la población en cara a los tiempos que corren en la actualidad, para darle solución a esta necesidad nace la web 2.0 como punta de lanza para dicha hazaña, pero entonces, ¿Qué es la web 2.0? De acuerdo con la revista digital de la UNAM (2015) “La Web 2.0 es un término que se refiere a la segunda generación de la World Wide Web, que se caracteriza por la creación y el intercambio de información en línea de manera colaborativa y participativa.”

La nueva comunidad estudiantil tiene intereses mas diversos y diferentes en comparación a los tiempos pasados, hoy en día el papel del internet ha cambiado radicalmente la forma en que percibimos el mundo y las cosas que antes no tenían relevancia ahora son tendencias globales con tan solo hacer un click, y basta con ver las redes sociales para darnos cuenta de ello, así que, la educación tiene el reto de llegar a esa comunidad que ve la web como su “hábitat natural” y la web 2.0 es la llave hacia esta tarea ya que con las herramientas puestas en la web sin pagar contratos ni renovaciones de software y que además, están basadas en crear grupos de aprendizaje e interactuar con los demás para enriquecer la información y mantenerla actualizada, genera un entorno más apto para todos, más accesible y más empático con la comunidad actual. Entonces, tras la llegada de la web 2.0 se tiene la siguiente duda.

¿Cuál es el impacto de las herramientas de la web 2.0 en los ambientes virtuales de aprendizaje?

La Web 2.0 ha tenido un impacto significativo en los ambientes virtuales de aprendizaje, algunas de las aplicaciones más importantes son la creación de comunidades de aprendizaje en línea, el uso de herramientas colaborativas en línea y el desarrollo de recursos educativos abiertos, ya que esto genera un espacio de aprendizaje más adaptado a la comunidad actual, llevando la educación hacia donde ellos tienen puesta su atención.

Las comunidades de aprendizaje en línea permiten a los estudiantes interactuar con sus compañeros y profesores, compartir información y recursos, colaborar en proyectos en línea y muchas cosas más, además, las comunidades de aprendizaje en línea pueden ser una herramienta valiosa para fomentar el aprendizaje autónomo y el desarrollo de habilidades digitales.

El uso de herramientas colaborativas en línea, como wikis, blogs y foros, permite a los estudiantes trabajar juntos en proyectos, compartir ideas y recibir comentarios de sus compañeros y profesores, así mismo, estas herramientas pueden ser una forma efectiva de fomentar la reflexión crítica y el pensamiento creativo.